助教您好~
作業觀摩已經確定可以!請放心
> Date: Tue, 24 Feb 2009 19:20:20 +0800
> From: arthurhsiao@ntu.edu.tw
> To: lazybaba1203@hotmail.com
> Subject: Re: 普植實驗 植物介紹 報告
>
> 我已收到您的報告,我印出在週五教學實習時我請李鳳鳴老師把整本給大家看,上課後如果老師沒拿出來請記得跟老師報告一下,謝謝。
>
> 看不到?不清楚。作業區裡的作業列表後有個按紐"作業觀摩",試試看吧。應該會有個列表的視窗可以看見。如果不行請立即跟我聯絡。謝謝
>
> 0919217527
> 蕭錦隆 敬上
there are sometimes some topics to note myself as well as he who surf here. the more details about the experiments are located in: http://sites.google.com/site/generalbotanicalexperiment/ please contact me to get the permission to view
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Thursday, October 22, 2009
Saturday, September 26, 2009
部落格的 - Google Notebook
部落格的 - Google Notebook: "2009.02.24
教學實習海報製作"我把內容直接貼到下面,然後刪去這則筆記,看會發生什麼事。2009.09.27
2009.02.24
教學實習海報製作
1. 形式:對於poster的形式有些同學還不熟悉,有些同學對版的安排則極有經驗:清楚、美觀、讀來心曠神怡。
2. 內容:多是剪貼而來:
教學實習海報製作"我把內容直接貼到下面,然後刪去這則筆記,看會發生什麼事。2009.09.27
2009.02.24
教學實習海報製作
1. 形式:對於poster的形式有些同學還不熟悉,有些同學對版的安排則極有經驗:清楚、美觀、讀來心曠神怡。
2. 內容:多是剪貼而來:
a. 直接pirate別人的東西會被罵為剽竊。
b. 引用別人的東西有特定的程序;
c. 內容寫好後要親自順稿、訂正及修飾;
d. 注意poster的目的,例如本次是要以助教的立場給大一同學的poster。內容應以教學(生物學)為主軸。
3. 觀摩他人作品時要站在大一學生的立場來看,是否夠清楚?能否引發學習興趣?內容是否生動有趣?
b. 引用別人的東西有特定的程序;
c. 內容寫好後要親自順稿、訂正及修飾;
d. 注意poster的目的,例如本次是要以助教的立場給大一同學的poster。內容應以教學(生物學)為主軸。
Thursday, July 16, 2009
教學實習
2008.09.03 教學實習
1. 工作流程
2. 如何排值日生工作及做那裡事?(值週)
3. 如何 與大助配合?(大助做的事的官方內容?)
4. 注意事項:
提早到,準備實驗:考試的紙片、實驗材料、工具儀器、
2008.09.15
上週五第一次上課,事已經有很多事是錯過的...明天再敍:
排班、程序、校園植物、錯誤決定(取條碼);應宣布事項(實驗衣、飲食要求作業報告打成績...)、事先準事項(實驗室規則、經驗...)
教室(某班在某室),環境的熟悉
1. 工作流程
2. 如何排值日生工作及做那裡事?(值週)
3. 如何 與大助配合?(大助做的事的官方內容?)
4. 注意事項:
提早到,準備實驗:考試的紙片、實驗材料、工具儀器、
2008.09.15
上週五第一次上課,事已經有很多事是錯過的...明天再敍:
排班、程序、校園植物、錯誤決定(取條碼);應宣布事項(實驗衣、飲食要求作業報告打成績...)、事先準事項(實驗室規則、經驗...)
教室(某班在某室),環境的熟悉
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