陶板屋的盤飾

[2011.03.17] 陶板屋的盤飾，發現應是二年以前了。真的問了是2010年底。我認為和鱗毛蕨像，但是高大學姐的回覆是複葉耳蕨那一群。

至於陶板屋的工作人員說是高山羊齒。

氣質分類法的學理

[2010.11.27] 在鑑定植物時，最常碰到的問題是：「它有什麼特徵？為什麼你會一眼就說出它的名字？」

以我而言，當面對植物分類的初學者，要在提問者或聽眾前立即【講】出(描述)出實在不容易。

如果有標本在手上，要好好地描述植物可能對受過訓練的人來說並不困難，困難點在於適切地點出其【特徵】，既有用又容易瞭解，不管聽眾是略為瞭解植物或不瞭解植物的人。

教育的目的應是看在哪裡，若以鑑定而言，也許直觀的要求是重要的。

語言，還是留在最後一個步驟，已經形成堅固的記憶時，需要與人溝通時再來學習如何使用。

理論：(據：葛拉威爾(閰紀宇 譯)，2005。決斷2秒間，第142頁。台北：時報文化。)

加州大學的心理系教授，Jonathan Schooler，講語言遮蔽效應(verbal overshadowing effect)：

人類大腦左半球以語言思考，右半球以圖像思考。當您運用語言文字來描述一副臉孔時，你的視覺記憶會遭到排擠移除，你的思維從右腦轉向左腦。因此當你第二度面對警方嫌疑犯時，喚起的記憶是你對女侍容貌的語文描述，而不是視覺意象。這麼一來問題就大了，因為我們以視覺意象辨認臉孔的能力，遠遠勝過語文描述。.....(以瑪利蓮為例，略).......我們對於臉孔具一種直觀的記憶，可是當我勉強你將這種記憶形諸文字時，我已將你及你的直觀隔開來。

上述一段話，arthur的理解，請注意，所用語詞依閻紀宇譯文：

1. 左右兩邊的大腦主宰著不同的功能，與思考記憶有關的部份：左邊以語言思考、右邊以圖像思考。

2. 初次經驗到的事情，常會是圖像式地思考、記憶到大腦裡。

3. 被「問」到時，我們會被要求「講」出記憶裡的經驗(視覺意象)，當運用語言文字來描述一副臉孔時，你的視覺記憶會遭到排擠移除，思維會從右腦轉向左腦，這些思維則形成新的記憶

4. 此時原有的直觀被排除了，而是左腦形成的"被文字限定"的記憶。

討論：

1. 在學習時，應如何設計能達到學習的目的？(學習的目的為何？)

2. 在闡述時，應如何表達、描述，始可以帶給學習者適當的方式以記憶、認識物種。(亦使描述者能引介入較真確的印象？)

不具胚乳的植物

不具胚乳的植物還滿多的!!!

MALPIGHIALES Martius

1. Salix

2. ERYTHROXYLACEAE Kunth

3. OCHNACEAE Candolle 之==>1. Ochnoideae Burnett之==>1B. Ochneae Bartling(亞屬或族？)


LAMIALES Bromhead


1. THOMANDERSIACEAE Sreemadhavan
2. LENTIBULARIACEAE Richard
3. ACANTHACEAE Jussieu==>Acanthoideae [Thunbergioideae + "Avicennioideae"]
4. BIGNONIACEAE Jussieu

作業觀摩

助教您好~
作業觀摩已經確定可以!請放心

> Date: Tue, 24 Feb 2009 19:20:20 +0800
> From: arthurhsiao@ntu.edu.tw
> To: lazybaba1203@hotmail.com
> Subject: Re: 普植實驗 植物介紹 報告
>
> 我已收到您的報告，我印出在週五教學實習時我請李鳳鳴老師把整本給大家看，上課後如果老師沒拿出來請記得跟老師報告一下，謝謝。
>
> 看不到？不清楚。作業區裡的作業列表後有個按紐"作業觀摩"，試試看吧。應該會有個列表的視窗可以看見。如果不行請立即跟我聯絡。謝謝
>
> 0919217527
> 蕭錦隆 敬上

請假/沖到其他課程

b956050XX 林XX於4/30(五)實驗課請假 因為會和育林學各論實習客沖到,所以我會去育林學各論實習,請助教見諒 還有,可能我會因為森林經營學利用星期五或星期六去福山實習,到時候也要請助教多包含 ,因為我個人認為"學習福山經營計畫書"已經比"學習認識植物"重要多了,所以若碰到的話我會去福山(雖然我什麼都不會做......)

尺度......

[2009.10.24] 原本這是出現在另一個部落裡的東西，直接把連結放這裡就好了，連來連去是一種虛耗的過程。

尺度

http://docs.google.com/present/view?id=dcxxwn3q_63hhwnx9hd&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true

===原版===============================

arthurSilva: 萬物的尺度......